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编玩边学编程利用游戏激发孩子的创造力

摘要:随着社会的不断发展,我们也意识到了一点就是,有些在学校成绩好的人并不能顺应社会的需求。现如今的社会对于人才的培养提出了新的要求,其中创新创造力就是之一。有些人往往更愿意冒险,勇于尝试新鲜事物,他们渴望提出自己的问题,而不是简单地解决教科书里的问题。他们通过不断地探索、试验和挑战边界而成为创造型思考者。

  随着社会的不断发展,我们也意识到了一点就是,有些在学校成绩好的人并不能顺应社会的需求。现如今的社会对于人才的培养提出了新的要求,其中创新创造力就是之一。有些人往往更愿意冒险,勇于尝试新鲜事物,他们渴望提出自己的问题,而不是简单地解决教科书里的问题。他们通过不断地探索、试验和挑战边界而成为创造型思考者。

编玩边学在线编程

  米切尔教授的4P学习法

  米切尔教授认为:“我们需要更多有创造性的东西,而不是那些繁琐的工作。创造力可以提供快乐的有意义的工作,解决那些繁琐的重复的机械的工作累赘。尤其是在人工智能正在兴起的时代,我们更应该关注技术不具备的东西--创造力。”

如何培养创造力?

  如何培养创造力?

  米切尔教授给出了他的答案:4P学习法。

  所谓的4p,是指项目(projects)、热情(passion)、同伴(peers)、玩乐(play)4个以字母P为首的英文单词,这4个培养创造力的主要指导原则,合称「4P学习法」。

  你可以简单地理解为,让孩子基于自身的热情(passion),在搭建游戏项目(project)的过程中,积极地与同伴(peers)分享心得和成果,在玩耍(play)中学习和成长。 这就是创造力产生的整个过程。

编玩边学游戏式教学

  编玩边学游戏式教学

  编玩边学机器人编程也正是深知游戏教学的重要性,所以在教育过程中,会根据游戏工作的结构形式来模拟创造现实中的模型,这样可以给孩子带来更多的幸福感。

  利用游戏教学可以激发孩子地创造力,让他们能够尝试通过选择和挑战,不停地引导他们超越能力的极限,而这些经验教训在他们今后地成长和生活中都弥足珍贵。

  编玩边学在线少儿编程,以游戏式的教学方式帮助孩子培养创新创造力,更好地适应当代社会的发展。


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